Учитель ... Таке знайоме, рідне, до болю близьке слово для кожної людини. Для дошкільнят учитель - це таємниця, яку хочеться скоріше розкрити; для учнів учитель це знання, яке необхідно засвоїти. Для мене ж, вчителі, моя професія - особлива місія, особливий склад душі і розуму, це - відповідальність, самовіддача, терпіння, примноження знаннями, майстерністю, творчим потенціалом. Особливий слід в душі кожного залишає перший учитель. Тому професія вчителя особлива. До сих пір з теплотою і ніжністю я згадую свою першу вчительку - п. Оксану. Я вдячна їй за те, що вона надихала мене на нові відкриття, була прекрасним прикладом для наслідування, ділилася з нами своїми кращими знаннями і вміннями. І хоча я знала, наскільки нелегка вчительська праця, при виборі професії у мене не було ніяких сумнівів. У кожного свій шлях, своє покликання. Для мене - це школа. Це те місце, де я можу передати свою величезну любов до дітей, то, чим живу сама.
Закінчивши філологічний факультет Дрогобицького державного педагогічного університету, я з радістю прийшла працювати в школу. Збулася моя мрія - я вчитель української мови та літератури. Хотілося скоріше відчути себе в новій ролі. Навчалася я завжди легко, проте, вчити виявилося набагато складніше. Я швидко зрозуміла, що мало мати багаж знань і розбиратися в методиці. Учитель повинен бути психологом, вихователем для кожного з учнів. Адже дитина, яка прийшла в клас, - це індивідуальність з серцем, розумом, душею. Як знайти необхідні слова? Як розгледіти ті задатки, які перетворюються в таланти? Як не образити? Відповіді на ці питання знайдуться тільки тут, в школі, в класі у щоденній кропіткій роботі. У процесі цієї діяльності, бачачи результат своєї роботи, емоції дітей, я зрозуміла, що моя професія -найкраща.
Розмірковуючи про своє професійне призначення, я періодично задаю собі питання: я - вчитель? Який я вчитель? Чи можу я називатися справжнім учителем? Упевнена, без пошуку відповідей, немає розвитку.
Коли в 1984 році я переступила поріг навчального закладу в ролі вчителя української мови та літератури, страх і навіть деяка невпевненість в своїх силах намагалися оволодіти мною. А чи впораюся я? Чи зумію виправдати надії цих чистих, іскристих, цікавих очей, які з захопленням зустрічають мене на уроці? Чи правильний зробила вибір?
Однак, з черговим уроком, зустріччю до мене приходило усвідомлення того, що головне не просто побачити і почути, а відчути кожного своїм серцем. І щоб налагодити контакт з учнем і не втрачати зворотного зв'язку, педагог зобов'язаний бути цікавим, зобов'язаний дивувати своїх вихованців знову і знову ...
Але немає на світі нічого неможливого, а вже тим більше в школі. І я намагаюся бути вчителем творчим, ініціативним, не зупинятися на досягнутому. Кожен урок - це пошук нових, найбільш ефективних, методів, прийомів навчання, виховання, розвитку. Школа для мене - це окремий, особливий світ, в якому оживають казки, збуваються мрії, тут вчаться прощати і розуміти, поважати і співчувати, бути чесними і справедливими, отримують знання. Для своїх учнів я намагаюся бути і кращим другом, і вдячним співрозмовником, і суворим, але справедливим критиком. Адже як важливо і цінно, і у стократ приємніше те, що діти з бажанням, а не зі страхом вивчають твій предмет.
Сьогодні я активно застосовую інформаційні технології на уроках і у позаурочній роботі, займаюся науково-дослідною роботою з учнями. Мотивуючи і готую вихованців до участі в предметних конкурсах, олімпіадах. У своїй роботі я прагну до того, щоб хлопці, так само як і я «захворіли» українською мовою і літературою, зуміли знайти себе в житті і застосувати все те, що було з любов'ю закладено в них у школі. Тому намагаюся створити в класі такі умови, такий клімат, в яких могла б формуватися творча індивідуальність, різнобічно розвинена особистість дитини. На мою думку, найкращий спосіб навчити - особистий приклад. Від мене, моїх вмінь, здібностей, від мого ставлення до своєї справи залежить і ставлення дітей до навчання, бажання пізнавати нове, прагнення до отримання знань.
Я вчитель! А, значить, зобов'язана бути цікавою! Сьогодні я з гордістю можу сказати: «Я - вчитель!». Це моє покликання, мій життєвий шлях. Шлях, по якому йду ось уже тридцять три роки і не збираюся згортати. Я тільки зупинилася, щоб озирнутися назад, подумати, що може чекати мене попереду. У мені живе велике бажання вчити дітей і вчитися самій, творити і спонукати до творчості. І. Кант стверджував: «Робота - найкращий спосіб насолоджуватися життям». І це дійсно так. Я насолоджуюся спілкуванням зі своїми учнями, їх любов зігріває душу, їхня енергія додає сил. Я радію, бо бачу результати своєї праці ..
Що ще? У мене улюблена робота. Та ні ж, школа - моє життя, то, без чого я не можу уявити своє майбутнє. Учитель повинен не "працювати з дітьми", а жити з ними, ділити радощі і печалі, злети і падіння, не допускаючи фальші в стосунках. За ці роки, що я пропрацювала в школі, було все, були перемоги і розчарування, безсонні ночі і хвилини болю, образ, але згадуються тільки добрі, що зігрівають душу моменти, а як же їх багато.
Я отримую задоволення від роботи! Мені приємно бачити, як навколо кипить жива справа, яка захоплює цілком. Усвідомлюю, що недарма витрачаються сили, що я не зайва, а потрібна людина!
0 коммент.:
Дописати коментар